如何解決大橋擁堵問題

美國著名的金門大橋最初是雙向8車道“4+4”模式，通車后一度出現擁堵問題。相關部門決定向社會征集解決方案。一個美國青年通過多日觀察，發現了問題：上午市民上班造成左邊車道擁擠，下午市民下班造成右邊車道擁擠。于是，他提出改為“6+2”車道，即上午左邊車道為6道，右邊為2道，下午則相反。如此，問題迎刃而解。

 

精益啟示

“6+2＞4+4”，這一小小的改善之舉，也給精益生產帶來諸多啟示。首先，改善要發動全員。只有充分調動每位員工都積極參與到精益改善中來，才能最大程度地挖掘出價值點，才能匯聚每個人的創新點。其次，改善要充分利用已有條件，故事中如果政府考慮再建一座大橋，當然能夠解決問題，但這已算不上精益改善，真正好的改善方案是利用和發揮已有的優勢條件，在原有的8車道上“做文章”，對其進行巧妙地“排列組合”，圓滿地解決了難題，實現“用最小的成本創造出最大的效果”。

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把哪位科學家丟下來

英國某家報紙曾舉辦一項高額獎金的有獎征答活動。

題目：在一個充氣不足的熱氣球上，載著三位關系世界興亡命運的科學家：第一位是環保專家，他的研究可拯救無數人們，免于因環境污染而面臨死亡的惡運；第二位是核子專家，他有能力防止全球性的核子戰爭，使地球免于遭受滅亡的絕境；第三位是糧食專家，他能在不毛之地，運用專業知識成功地種植食物，使幾千萬人脫離饑荒而亡的命運。此刻熱氣球即將墜毀，必須丟出一個人以減輕載重，使其余的兩人得以存活，請問該丟下哪一位科學家？

問題刊出之后，因為獎金數額龐大，信件如雪片飛來。在這些信中，每個人皆竭盡所能，甚至天馬行空地闡述他們認為必須丟下哪位科學家的宏觀見解。最后結果揭曉，巨額獎金的得主是一個小男孩。他的答案是：將最胖的那位科學家丟出去。

精益啟示

小男孩之所以能提出這個意料之外、情理之中的解決方案，因為他從原點出發思考問題。越是看起來復雜的問題，越需要我們回歸原點去思考。在企業精益改善中，原點就是以客戶需求為導向，用最少的資源創造更大的價值。